0-36 AyVeli kartı · evde uygulama

Ayır, Sırala, Diz

Yaş: 31-36. Ay Süre: 25-30 dk Uygulama: Bireysel ya da 2-3 çocukluk küçük grup Kod: NOBI18

Odak gelişim alanı: Bilişsel gelişim: birden fazla özelliğe göre sınıflama; zıt kavramlar, sıralama ve ince motor (boncuk dizme) etkinliğe bütünleşik

Bu kart anne-baba içindir: ne yapacağınızı ve çocuğunuza ne söyleyeceğinizi adım adım anlatır. Üç kısa oyun var: renk ve şekle göre ayırma, büyükten küçüğe kule kurma, boncuk dizme.

Veli kartını indir (PDF) Ek etkinlik kartı (PDF)

1Hazırlık

Setten çıkanlar

Setin materyalleri: sınıflama panosu, halka kulesi, iri boncuklar
60-80 cm ip (ayakkabı bağcığı kalınlığında, bir ucu düğümlü)
3 sepet ya da kap
Materyalleri saklamak için örtülü bir kutu

Evde yoksa

Renkli iri legolar (sınıflama için)
İç içe kaplar ya da farklı boy halkalar (kule için)
İri delikli boncuk (45 mm'den büyük); makarna değil

2Adım adım

Her adımda önce ne yapacağınız, sonra çocuğunuza ne söyleyebileceğiniz yazıyor.

Yapın: Materyalleri örtülü kutuda getirin; kutuyu açıp birkaç dakika serbestçe incelemesine izin verin. Sorularını cevaplayın, siz de merak uyandırın. SÖYLEYİN: "Bu kutuda sana bir sürpriz var! Aç bakalım… Bunlarla neler yapabiliriz sence?" YAPIN: Parçaları karıştırıp önce TEK özellikle ısının: kırmızıları bir sepete. Sonra İKİ özelliği birleştirin: kırmızı-yuvarlaklar bir sepete, mavi-köşeliler öbürüne. Kararlarını sözle anlatmasını teşvik edin. SÖYLEYİN: "Kırmızıları bu sepete koy. … Şimdi zorlaşıyor: KIRMIZI ve YUVARLAK olanlar buraya, MAVİ ve KÖŞELİ olanlar şuraya! Bunu neden buraya koydun?" YAPIN: Halkaları karıştırın. İki halkayı alıp sorun: hangisi büyük, hangisi küçük? Yan yana büyüklük sırasına dizsin, sonra kuleyi BÜYÜKTEN KÜÇÜĞE kursun. Yanlışta halka oturmaz; malzeme kendi söyler, siz yargılamayın. SÖYLEYİN: "Hangisi büyük, hangisi küçük? … Sırala bakalım… Şimdi kule: en büyük en alta… Olmadı mı? Bir de şununla deneyelim mi?" YAPIN: İri boncukları ipe dizmesini isteyin; gerekirse yardım edin. İleri adım: renk sırasıyla dizin, bir kırmızı, bir mavi. Kardeşi ya da arkadaşı varsa sırayla dizsinler; sıra beklemeyi destekleyin. SÖYLEYİN: "Boncukları ipe diz bakalım… Şimdi desenli yapalım: bir kırmızı, bir mavi, bir kırmızı… Sıra kimde?" YAPIN: Yapılan diziyi BOYNUNA DEĞİL duvara ya da panoya asın. Günü özetletin ve materyalleri birlikte SINIFLAYARAK kutusuna kaldırın; toplamak da oyunun parçasıdır. SÖYLEYİN: "Kolyemizi duvara asalım, ne güzel oldu! Bugün neleri ayırdık? Hangisi en büyüktü? … Hadi şimdi herkes evine: kırmızılar buraya, halkalar şuraya…"

3Ne göreceksiniz?

Sevinmeniz için işaretler.

İki özelliğe göre (renk + şekil) sınıflama yapması
Büyük-küçük zıtlığını söylemesi, büyükten küçüğe sıralaması
Boncukları ipe dizmesi, basit renk desenini sürdürmesi
Kararlarını sözle açıklaması; sıra beklemesi; toplamaya katılması

!Nelere dikkat?

36 ay altında set parçaları ve boncuklar YALNIZ sizin gözetiminizde; ağzına götürürse oyunu durdurun.
Parçalar 45 mm'den büyük, çatlaksız ve temiz olsun.
İp 80 cm'yi geçmesin; ASLA çocuğun boynuna asılmaz, oyun bitince ip kaldırılır.
Kule çubuğunun ucu yuvarlatılmış olsun; keskin kenarlı parça kullanmayın.
Yanlış sıralamada düzeltmeyin, malzeme göstersin; "Bir daha deneyelim mi?" yeter.

4Gelişim göstergeleri

Kaynak: MEB 0-36 Aylık Çocuklar İçin Eğitim Programı. Gösterge metinleri programdan birebir alınmıştır.

Gelişim alanı	Kod	Gösterge
Bilişsel (odak)	B.31-36.2	Nesneleri birden fazla özelliğine göre sınıflar.
Bilişsel	B.31-36.3	Sorulduğunda zıt kavramları söyler.
Bilişsel	B.31-36.6	İki nesneyi belirli bir özelliğe göre sıralar.
İnce Motor	İM.31-36.5	İri delikli boncukları ipe dizer.
Dil	D.31-36.5	Açık uçlu sorular sorar.
Sosyal-Duygusal	SD.31-36.3	İsteklerinin ertelenmesini kabullenir.

Bu yaş bandının diğer göstergeleri (gözlem listesi, 25 madde)

Bu etkinlikte özel olarak çalışılmaz; günlük rutin ve serbest oyun sırasında gözlenir.

Bilişsel	B.31-36.1	Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Bilişsel	B.31-36.4	Yakın geçmişteki olayları hatırlar.
Bilişsel	B.31-36.5	'Tek' ve 'çift' kavramlarını içeren yönergelere uygun davranır.
Bilişsel	B.31-36.7	Basit ritim kalıplarını tekrar eder.
Bilişsel	B.31-36.8	Basit şarkıları ezbere söyler.
Dil	D.31-36.2	Resimde gördüğü olayları anlatır.
Dil	D.31-36.3	Dinlediği öyküyü anlatır.
Dil	D.31-36.4	Çevresindeki ya da öyküdeki olayları dramatize eder.
İnce Motor	İM.31-36.1	Modele bakarak yuvarlak çizgi çizer.
İnce Motor	İM.31-36.2	Kâğıdı keser.
İnce Motor	İM.31-36.3	Katlamalar yapar.
İnce Motor	İM.31-36.4	Altı-yedi küpten kule yapar.
İnce Motor	İM.31-36.6	Tüp şeklindeki nesneleri işlevine uygun olarak sıkar.
Kaba Motor	KM.31-36.1	Parmak uçlarında birkaç adım atar.
Kaba Motor	KM.31-36.2	15-20 cm yükseklikten atlar.
Kaba Motor	KM.31-36.3	Belirli bir uzaklığı (ortalama 15-20 cm) atlayarak geçer.
Kaba Motor	KM.31-36.4	Hareket eden topa tekme atar.
Kaba Motor	KM.31-36.5	Kendisine doğru atılan topu yakalamak için kollarını uzatır.
Kaba Motor	KM.31-36.6	Koşarken durup yerdeki nesneyi alıp koşmaya devam eder.
Kaba Motor	KM.31-36.7	Alçak engellerin üzerinden atlar.
Kaba Motor	KM.31-36.8	Pedal çevirir.
Kaba Motor	KM.31-36.9	Tek ayak üzerinde sıçrar.
Sosyal-Duygusal	SD.31-36.1	Yaşıtlarıyla birlikte oyun oynar.
Sosyal-Duygusal	SD.31-36.2	Grup içi konuşmalara katılır.
Sosyal-Duygusal	SD.31-36.4	Grupla şarkı söyler/dans eder.

Altın kural: Bu bir ders değil, sevgi dolu bir oyundur. Çocuğunuz yorulur, ağlar ya da ilgisini kaybederse ara verin; asla zorlamayın. Her deneme değerlidir: "yapamadı" yoktur, "henüz yapmadı" vardır.

Tüm etkinlikleri gör

Yaptığınız çalışmayı @art.nobi etiketiyle paylaşın; en güzel çalışmaları sayfamızda yayınlıyoruz.